“三抓三促”行動簡報第6期
抓主抓重抓優(yōu)化 科研工作增動能——西北師范大學(xué)以“三抓三促”行動為契機(jī) 推進(jìn)科研基地平臺建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展
“三抓三促”行動開展以來，西北師范大學(xué)以落實全省“強科技”目標(biāo)任務(wù)為抓手，聚焦國家戰(zhàn)略需求，立足學(xué)術(shù)前沿發(fā)展，緊盯關(guān)鍵核心技術(shù)，在資源整合上下功夫、在優(yōu)化執(zhí)行上鉚足勁、在建設(shè)效能上見真章，推動學(xué)校科研基地平臺建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)校堅持“厚基礎(chǔ)、強應(yīng)用，謀重點、育重大，集平臺、求特色，優(yōu)服務(wù)、細(xì)舉措”的發(fā)展思路，深化科研管理機(jī)制改革，強化資源整合協(xié)同創(chuàng)新，強化科研基地平臺體系頂層設(shè)計，突出科研基地平臺建設(shè)需求、質(zhì)量和任務(wù)導(dǎo)向，突出科研基地平臺全周期管理服務(wù)和績效考核，加強有組織科研，融入“大戰(zhàn)略”，搭建“大平臺”，組建“大團(tuán)隊”，承擔(dān)“大項目”，產(chǎn)出“大成果”，推動“大發(fā)展”，構(gòu)建“科研平臺—科研團(tuán)隊—重大項目—重大成果”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，加快學(xué)校科技創(chuàng)新體系建設(shè)，提升學(xué)校學(xué)術(shù)核心競爭力和影響力，為一流大學(xué)建設(shè)提供有力支撐。
抓龍頭牽引，促質(zhì)量提升。學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重要指示精神，以教育部優(yōu)化重點實驗室布局為契機(jī)，聚焦水資源環(huán)境安全和生態(tài)環(huán)境修復(fù)等領(lǐng)域的重大問題及智能傳感方面的前沿科學(xué)問題，強化學(xué)科融合交叉，強化優(yōu)勢資源整合，依托學(xué)校分析化學(xué)、自然地理學(xué)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域，集中研究力量，“高原交匯區(qū)水資源安全與水環(huán)境保護(hù)”教育部重點實驗室獲得教育部批準(zhǔn)立項建設(shè)。對標(biāo)教育部重點實驗室評估指標(biāo)體系，強抓“生態(tài)功能高分子材料”教育部重點實驗評估工作，依據(jù)教育部重點實驗室評估規(guī)則，堅持問題導(dǎo)向，抓主抓重主要評估指標(biāo)，制定評估方案，細(xì)化評估要求及關(guān)鍵時間節(jié)點，多次組織教育部重點實驗室評估工作部署會和協(xié)調(diào)推進(jìn)會。圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷推進(jìn)思想政治教育改革創(chuàng)新，以培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為導(dǎo)向，積極推動構(gòu)建“大思政”格局，推動思想政治工作內(nèi)涵式發(fā)展，獲批建設(shè)“西北師范大學(xué)高等教育發(fā)展及華夏文明展示博物館特色科普基地（甘肅省）”科技部大思政課實踐教學(xué)基地。深入貫徹創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加強現(xiàn)有10個部委級科研基地平臺建設(shè)，以高水平基礎(chǔ)研究助推高質(zhì)量科技創(chuàng)新、賦能學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
抓創(chuàng)新融合，促輻射帶動。搶抓甘肅省基礎(chǔ)學(xué)科研究中心建設(shè)機(jī)遇，促使基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，開展前瞻性、引領(lǐng)性、獨創(chuàng)性基礎(chǔ)理論研究，吸引、聚集和培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)優(yōu)秀人才，面向國家和地區(qū)重大戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)科前沿，聚焦原始創(chuàng)新，加強有組織科研，提升破題解難能力，依托學(xué)校建設(shè)的“甘肅省數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科研究中心”獲批甘肅省第一批基礎(chǔ)學(xué)科研究中心。積極落實“強科技”行動，圍繞國家和甘肅省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略需求，以培養(yǎng)“高水平、創(chuàng)新型、復(fù)合型”人才為目標(biāo)，提升學(xué)校科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，推進(jìn)學(xué)校產(chǎn)業(yè)研究院建設(shè)，依托學(xué)校建設(shè)的甘肅省“智能教育產(chǎn)業(yè)研究院”獲批甘肅省第一批高校產(chǎn)業(yè)研究院，形成立足甘肅、面向全國的智能教育服務(wù)平臺，打造具有甘肅特色的智能教育創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集聚地，助推學(xué)校學(xué)科建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過對學(xué)校現(xiàn)有省重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心等創(chuàng)新基地進(jìn)行系統(tǒng)評估，科學(xué)界定功能定位，重點建設(shè)5個甘肅省重點實驗室和1個基礎(chǔ)學(xué)科研究中心，輻射帶動其它省級科研基地平臺建設(shè)以及優(yōu)化整合，增強科研基地平臺的研發(fā)能力和競爭實力。
抓優(yōu)化整合，促效能提高。為優(yōu)化資源配置，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)學(xué)校科研基地平臺高效運行，學(xué)校制定了《西北師范大學(xué)科研基地平臺建設(shè)與運行管理辦法（試行）》，遵循“分類建設(shè)、目標(biāo)考核、動態(tài)管理、質(zhì)量提升”的原則，構(gòu)建集學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、社會服務(wù)于一體的科技創(chuàng)新體系。突出學(xué)校在華夏文明傳承創(chuàng)新研究、長城長征文化研究等領(lǐng)域的研究優(yōu)勢，凝聚甘肅文化發(fā)展研究院、絲綢之路與華夏文明傳承發(fā)展協(xié)同中心、河西走廊研究院、甘肅長城長征國家文化公園建設(shè)發(fā)展研究中心等研究力量，組建“華夏文明傳承創(chuàng)新科研平臺集群”。聚合學(xué)校教育信息化研究基地平臺，實現(xiàn)平臺群的集中管理、規(guī)劃建設(shè)與集約化高水平發(fā)展，推進(jìn)多平臺相互支撐、資源共享，打造跨學(xué)科、學(xué)院的動態(tài)研究團(tuán)隊，突破學(xué)科交叉創(chuàng)新，成立“西北師范大學(xué)智能教育研究院”。強抓年度目標(biāo)考核和績效評估，夯實基礎(chǔ)研究，強化應(yīng)用研究，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的通道，實現(xiàn)研究資源和科研成果共建共享，推進(jìn)成果應(yīng)用、轉(zhuǎn)化和推廣，通過機(jī)制創(chuàng)新和制度優(yōu)勢激活各科研基地平臺作用，探索多平臺、多學(xué)科交叉科研管理與運行機(jī)制，打造高水平研究團(tuán)隊，催生高質(zhì)量科研成果，推動學(xué)校科學(xué)研究高質(zhì)量發(fā)展，全面服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
學(xué)校將以“三抓三促”行動為契機(jī)，聚焦“推動學(xué)校科學(xué)研究工作高質(zhì)量發(fā)展”這一目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和落實甘肅省“強科技”行動方案的具體要求，重點破解國家級平臺突破和提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化問題，實施國家創(chuàng)新平臺培育計劃，參與省部共建國家重點實驗室建設(shè)，成立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，著力優(yōu)環(huán)境、激活力，建平臺、育主體，抓項目、強支撐，促轉(zhuǎn)化、增動能，不斷提升科技創(chuàng)新能力，推動學(xué)校科學(xué)研究工作高質(zhì)量發(fā)展。